Соціально-психологічний аналіз професійної діяльності інженера
Таким чином, у психологічному профілі інженера-механіка найбільш прогностичними з точки зору виробничої успішності є невербальний інтелект, просторові уявлення, наочно-образна і оперативна пам'ять, точність і координація рухів, відповідні особистісні якості. Дослідженням встановлено, що вказані вище якості мають диференційну силу, отже, низький рівень їх розвитку у допрофесійний період можна розглядати як перешкоду для досягнення успіху у даному виді діяльності. Професіограма інженера-механіка.
Однією з перспективних масових професій є професія інженера-механіка. Зміст його праці включає настройку, наладку, контроль за роботою машин, механізмів, складання різних програм, володіти сучасними методами оцінки праці, розбиратися в питаннях охорони праці та техніки безпеки тощо. Ця професія ніби об'єднує в собі дві спеціальності - майстра з технічної діагностики і працівника з охорони праці та техніки безпеки. Таке обумовлює важливі завдання інженера-механіка: виявлення причин неполадок і визначення заходів щодо їх усунення, а також дотримання охорони праці при цьому.
Чим більше автоматизований виробничий процес, тим трудомісткіша і складніша діяльність наладчиків. Фахівцю доводиться уявляти складну взаємодію механізмів, різноманітних пристроїв і систем машин у цілому, подумки простежувати нормальний хід технологічного процесу, встановлюючи можливі випадки відхилення від нього. При здійсненні функцій контролю, регулювання, спостереження робітнику потрібно визначати функціональну залежність між процесами, які відбуваються у полі його зору, і тими, що перебувають поза ним.
Для якісного виконання ремонтно-наладочних робіт фахівець повинен досконало володіти відповідними практичними навичками, починаючи з орієнтування у технічній документації і закінчуючи виконанням певних ручних операцій.
Як унаочнює психологічний профіль (схему 1), професія інженера-механіка ставить високі вимоги до розумових процесів спеціаліста, які нерідко зливаються зі спостереженням за роботою механізмів і з практичною їх наладкою.
Від рівня розумової діяльності, вміння вирішувати практичні завдання залежить продуктивність і якість праці інженера-механіка. Психологи відмічають, що основними типами розумової діяльності у його роботі є: планування і організація умов діяльності, контроль за нею, регулювання безперебійного робочого процесу, усунення неполадок. Таким чином, наладчик має справу із завданнями двох категорій: 1) діагностичними, в яких з кількох можливих причин відхилень від норми вибирається одна, що відповідає даному сполученню ознак, і 2) прогностичними, в процесі розв'язання яких визначаються можливі наслідки вибору того чи іншого плану дій з наладки. Різні види неполадок трапляються з різною імовірністю - деякі часто, інші рідко. Досвід роботи допомагає наладчику тільки в знаходженні несправностей, які трапляються часто. Однак бувають і такі, з якими інженер-механік стикається тільки кілька разів у житті. Саме такі неполадки і є екзаменом на його кмітливість і творчий підхід до справи.
Психологічний профіль професії інженера-механіка автоматичної системи
Оскільки заздалегідь можна визначити тільки імовірну причину неполадок, то в процесі роботи може виявитися, що прийнята послідовність дій не є оптимальною. Це потребує своєчасно змінити план, перейти від одного варіанта розв'язання задачі до іншого, тобто потребує певної гнучкості і сміливості думки фахівця.
Сенсомоторика. Як зазначалося вище, особливістю професії інженера-механіка є необхідність постійного контролю за ходом виконання виробничих операцій. Незважаючи на це, інженеру-механіку необхідна точність рухів, збереження їх напрямку без коливань, тремтіння і відхилень.
